近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）公布“2025年教师人工智能应用案例征集活动”评审结果，实验室成员、数字人文专业教研室教师吕淑娴报送的案例《基于识典古籍的智能校勘实践：助力古典文献学教学的新探索》成功入选“培育案例”，这是学院首次获得该项案例。

该案例立足古典文献学课程教学实际，依托“识典古籍”数字化平台资源，将人工智能技术与传统文献校勘训练有机融合，围绕古籍文本比勘、异文辨析与证据链构建等关键环节，探索“技术赋能—方法训练—能力提升”的教学实施路径。通过真实文本与课堂任务驱动，引导学生在工具使用之外强化学术方法意识，提升古文献阅读理解、文本细读辨析与规范化学术表达能力，为古典文献学课程教学改革提供了可借鉴的实践样本。

近年来，实验室持续推进教育数字化转型与教学改革创新，聚焦数字人文与智能技术在教学场景中的融合应用，鼓励成员围绕“AI赋能课堂”“智能备课与作业设计”“学习过程数据分析”等方向开展探索实践。此次入选既体现了实验室在“技术赋能+人文底座”路径上的阶段性成效，也展示了实验室成员面向课堂教学痛点开展应用创新的实践能力。下一步，实验室将进一步完善案例培育与迭代机制，加强资源沉淀与示范推广，推动教学质量提升与人才培养模式创新，为“AI+人文”融合发展提供可复制、可推广的实验室方案。（撰稿：吕淑娴 审核：周红兵）